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星星火炬伴我行，民族精神代代传

——少先队入队实践活动案例

徐汇区梅陇第三小学

一、           活动背景：

1.  龙华烈士陵园是我们徐汇区最主要的一个爱国主义教育基地，每年都有各级各类的机关、学校、企事业单位，在这里举行各种主题教育实践活动，如红领巾入队、青少年入团、新党员宣誓、成人仪式等，深情缅怀为人民解放事业，为社会注意建设而英勇献身的先烈。得到崇高的精神洗礼，意气风发地奔向美好的明天。

2.  “队旗飘飘龙陵行”——自2005年起，学校大队部围绕“缅怀革命先烈”这个专题，有效利用龙华烈士陵园爱国主义教育基地的作用，组织二年级学生举行 “星星火炬伴我行，民族精神代代传”少先队入队仪式系列教育实践活动。活动分为三个板快：课堂学习、队课讲座、入队仪式。让学生了解少先队的创立者和领导者是中国共产党，激发学生缅怀革命先烈，继承光荣传统，积极加入少先队的情感，使学生明确少先队员的光荣感。

二、           活动过程：

1.   课堂学习——永恒的纪念

活动目的：了解红领巾是红旗的一角，是烈士鲜血染成的；认识大、中、小队队旗的含义，会唱队歌，敬队礼姿势正确；牢记少先队的三句名言；初步了解少先队的光荣历史和少先队员为红领巾增添光彩的事迹，激发向往入队的情感。

班主任运用二年级《品德与社会》教材中的有关内容，以“永恒的纪念”为主题，组织学生进行了“小小故事会” 、“飘扬的红领巾” 系列活动。通过“小小故事会”活动，要求学生做到烈士故事我知道、我会说；烈士诗歌我会念、烈士精神我要学。在活动中有老师为学生讲的烈士故事《永不消失的电波》 ，也有学生为大家讲的《小萝卜头》、《小英雄雨来》等，这些动人的故事让学生不仅知道了一些烈士为革命献出热血和生命的事迹，懂得今天的幸福生活来之不易，而且激发了学生饮水要思源，幸福不忘先烈功勋的真挚情感。教室里老师和学生一起朗诵诗歌“敬礼！烈士” ，抒发对烈士的深切缅怀念。“飘扬的红领巾”要求学生做到：少先队队礼姿势正确；少先队队歌我会唱；少先队铭言落实行动。班主任在大队辅导员的协助下，运用自制的“飘扬的红领巾”多媒体课件，为学生进行队知识讲座，让学生初步了解少先队的光荣历史和少先队员为红领巾增添光彩的事迹，激发学生积极向往入队的美好欲望。叙述诗《红旗的一角》，帮助学生理解“红领巾是革命烈士的鲜血染红的”这句话的含义。

2.   队课讲座——走进龙华烈士陵园

活动目的：了解上海龙华烈士陵园，弘扬革命先辈为我们中国革命前赴后继，英勇奋斗的民族精神。使学生懂得要好好珍惜现在的美好生活，努力学习，健康成长。

龙华烈士陵园建于原国民党“淞沪警备司令部”旧址和龙华公园原址，位于上海市区西南，与华龙古寺毗邻。龙华烈士陵园建有纪念瞻仰区、烈士墓区、遗址区、烈士就义地、碑林区、青少年教育活动区、干部骨灰存放区和游憩区共8个功能区。

如何让学生在走进龙华烈士陵园的过程中得到了解龙华烈士陵园的收获，关键是怎样发挥教师的主导作用。大辅导员充分利用了龙华烈士陵园的网络资源，制作了照片与文字说明相结合，以“走进龙华烈士陵园”为专题的多媒体课件，用队课讲座的形式把学生带进了烈士陵园。活动分为“龙华揽胜、纪念雕塑、特色景观、遗志、烈士墓区、深情缅怀”这六个方面。活动过程以老师讲解为主，也请学生朗读一段文字说明，或用一句话讲讲自己的感想，较好地形成师生互动，生生互动的情景。

    《独立· 民主》、《解放·建设》

、《无名烈士》

、《且为忠魂舞》

、《少年英雄》

、《解放上海》

，这些纪念雕塑群向学生讴歌了上海人民为了民族独立、人民解放事业前赴后继，百折不挠的英勇献身精神。

    同学们很有激情地朗读“龙华千古仰高风，壮士身亡志未穷，墙外桃花墙里血，一般鲜艳一般红”感悟革命志士英勇不屈，视死如归的浩然气概，并知道每年农历三月，人们都要来到龙华烈士陵园观赏桃花，表达对革命烈士的无穷追思和深切的缅怀。

3.   入队仪式——社会实践

活动目的：

教育学生继承和发扬中国少年先锋队的优良作风，弘扬革命传统，继承先烈遗志，培养学生健康向上、积极进取的精神。增强学校少先队组织的力量，促进我校少先队工作的蓬勃发展。

（１） 星星火炬伴我行，民族精神代代传——梅陇第三小学2006年少先队入队仪式

A: 同学们，今天我们怀着无比崇敬的心情踏入这片松柏环绕的烈士陵园。

B:踏进这片曾经有无数先烈热血抛洒的地方。

A:是为了牢记他们的功勋，缅怀他们的业绩，歌颂他们如钢铁般坚强的意志，歌颂他们用血肉之躯筑成的崭新长城。

B:1921年，旧中国黑暗如漆，伟大的中国共产党在上海建立！

A:从此人民看到了方向，跟着共产党走向一个又一个胜利。

B:从井冈山到二万五千里长征，从延安到五星红旗升起……“没有共产党就没有新中国”这支歌我们要世世代代传唱下去。

A:队号嘀滴答，

B:队鼓咚咚响，

A:挺起胸，昂起头，

B:我们是祖国的好苗苗。

A:我们在老师和辅导员的教育下茁壮成长，

B:今天，我们将戴上盼望已久的红领巾，今天，我们将成为一名光荣的少先队员。

A:我们的成长凝聚着师长们的希望，

B:我们的欢笑映衬着七彩童年的时光。

A:星星火炬伴我行，民族精神代代传——2006年梅陇第三小学少先队入队仪式现在开始！

（全场热烈鼓掌）

B：中华民族，源远流长，

A: 中华少年，自古留芳，

B: 新中国成立以来，57个岁月代表着57篇光辉的乐章，

A: 57年少先队的历程，预示着我们红领巾的坚强，

B: 鲜红的领巾，是红旗的一角，飘扬在少先队员的胸前，像连接起通天火龙，照亮祖国未来的前程。

A:全体立正，请中队辅导员向新队员授红领巾（音乐起）

B: 让我们手捧红领巾说说我们的心里话。

全。汉炝旖戆。炝旖，我们多么热爱您，时刻听从党召唤，风吹浪打都不怕，星星火炬代代传，争做党的好儿女。

A:佩戴红领巾 (放《红领巾之歌》,,全场佩带完毕即止)

B:全体立正，出旗，敬礼! (放《出旗曲》)

A: 我们的队旗高高飘扬，

全。盒切腔鹁嫔烈沤鸸猓

B：我们的队歌铿锵嘹亮，

全。赫倩阶呕锇橄斐顾姆剑

A:让我们以饱满的精神高唱“中国少年先锋队队歌” (放《中国少年先锋队队歌》)

B:请少先队辅导员***老师带领我们在庄严的队旗下宣誓: （敬礼）

“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业贡献出一切力量。宣誓人：***”

A:此时此刻，你可曾记起长眠于这片热土的英雄们？

B:你可知道，曾有一个少年和我们年龄相仿，在祖国的黎明前，敌人把罪恶的屠刀刺进了他年少的胸膛？

A:不能忘记！有多少英雄豪杰抛头颅、洒热血，用自己的炽热的胸膛与敌人拼死抗争，用自己的血肉无情地嘲笑敌人的疯狂和愚蠢。

B:用自己年轻的生命，谱写了一曲曲可歌可泣的赞歌，为中华民族塑造了一个个伟大而崇高的形象。

A:革命烈士诗文朗诵。

全。

B:下面让我们以热烈的掌声欢迎老师代表致贺词。

A: 鲜红的领巾，是红旗的一角，飘扬在少先队员的胸前，像点燃起熊熊的火炬，照亮一颗颗赤诚的心灵。

A:五千年的河山英雄辈出，

B:我们,也要成为继往开来大军中的一员，

A:灿烂的鲜花在这里盛开,美好的理想在心中描绘,我们要留下美好的愿望:请新队员代表表心愿。

B:请辅导员*老师带领少先队员呼号。

辅导员：准备着：为共产主义事业而奋斗！

齐：时刻准备着！

A: 星星火炬伴我行  民族精神代代传——2006年梅陇第三小学少先队入队仪式到此结束

B: 全体立正，退旗，敬礼。ㄒ衾制穑

（２）参观“龙华烈士纪念馆”

在纪念馆内，同学们看到了许多已去世的烈士曾用过的东西，有公文包、帽子、围巾、望远镜等。在一个小型模拟战场前，同学们看了好长时间，壁画上的勇敢站起来反抗的人们和电子音响发出的机枪“嗒嗒嗒塔”的声音，让同学们如身临其景在当时的战争场面。在这里同学们还看到了许多名人的面容，了解了许多关于他们的丰功伟绩。虽然有些名字对他们来说并不熟悉，但他们的事迹依然触动了同学们的心。因为他们在活动中再次感受到今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，要好好珍惜现在美好的生活。

三、           活动效果

1、让学生深切的感受到新中国来之不易，体会革命先辈为了今天的奋斗精神，使他们更加珍惜今天的学习生活，立志要把家乡和祖国建设的更加美好。

2、活动通过“课堂学习——永恒的纪念、队课讲座——走进龙华烈士陵园、入队仪式——社会实践”三个板块，让学生在一个由潜入深，从感性认识到理性感悟的过程中，受到了良好的民族精神教育。

四、           分析与反思

中央8号文件明确提出中小学生思想道德建设要“树根立魂”，即要突出爱党、爱社会主义教育这个“魂” ，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观；又要爱国主义教育着个“根” ，把弘扬和培育民族精神作为新形势下学校德育工作的重要任务，引导学生从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

民族精神教育的主体是学生，每个学生既是民族精神教育的对象，也是民族精神教育的主角。民族精神教育要取得实效，除了对学生“晓之以理”，让学生“听得进”、“记得牢”以外，还必须“导之以行”，即让学生作为活动的主体，在参与的过程中强化国家意识，巩固文化认同和养成公民人格。对这个活动作分析与反思，我们有这样的认识。

1、  既然把“课堂学习、队课讲座、入队仪式”作为二年级民族精神教育主题教育活动，作为活动的主要组织者大队辅导员除了重点做好“队课讲座、入队仪式”这两项工作，也应对“课堂学习”这部分内容，教育目的有具体的了解，这样才能更好地发挥这三个板块的教育作用，才能更好让学生在活动中发挥他们的主体因素。

2、  活动方案的制订可列入年级组教研活动之中，根据三个板块的活动要求具体落实人员与时间，这样就能更为具体地让教师明确人人都是德育工作的责任意识，制订的活动方案也更具可行性和实效性。

3、“队课讲座——走进龙华烈士陵园”在这个活动过程中，虽然也有学生的互动情节，但不能很好地体现学生参与的主体特点。建议把“队课讲座”改为年级主题队会，由学生队课的主讲，教师只是在活动前指导学生收集相关材料，与学生共同制作多媒体课件，对学生的讲稿作适当的修改。这样学生能参与这个活动的全过程，使他们对龙华烈士陵园的了解更为具体，才能更好地起到对学生进行弘杨和培育民族精神的良好教育。

２００６.１１.

《星星火炬伴我行，民族精神代代传——少先队入队实践活动案例》

在2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动（第6届小公民思想道德建设实践创新活动）中，荣获一等奖。